Педагогика. Современные проблемы и перспективы развития./Pedagogika. Współczesne problemy i perspektywy rozwoju. 29.04.2016

Педагогика. Современные проблемы и перспективы развития./Pedagogika. Współczesne problemy i perspektywy rozwoju. 29.04.2016 - 30.04.2016 Краков/Kraków

SPIS /Содержание

Іванчук І.В............................................................................................................... 7

ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ

Davitashvili Nino .................................................................................................... 9

Anxiety and Its Influence on Language Teaching/Learning

Glubochenko O.V., Bachuk-Ponych N.V............................................................. 14

Discussion method in practice of students’ scientific group

Павловіч Л. І............................................................................................................ 17

Рольова гра як могутній фактор психологічної адаптації студента у новому мовному просторі

Сагирова Л.В........................................................................................................... 21

Особенности обучения устной речи иностранных студентов

Сопіна Я.В., Сопін О.І........................................................................................... 25

ВНУТРІВУЗІВСЬКА ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ДО ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

Маслова О.В., Дрянных Ю.Ю., Титкова Е.В.................................................... 28

ФОРМИРОВАНИЕ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Нигматуллина Р.И................................................................................................. 32

РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Уразова С.В............................................................................................................. 34

Лінгвістичні особливості реалізації комунікативної стратегії кооперації на заняттях з англійської мови

Ященко Л.Є............................................................................................................. 40

РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ІНФОРМАЦІЙНИХ АНАЛІТИКІВ: ЗАСТОСУВАННЯ МОДИФІКАЦІЙНОГО ВАРІАНТУ МЕТОДУ КЕЙСІВ (CASE-STUDY)

Орехова Л.И., А. Аллаберенов .......................................................................... 44

ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ: СИНТЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Орехова Л.И., А. Шамситдинов.......................................................................... 47

РОЛЬ ГРАММАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Akolashvili Maia...................................................................................................... 49

BLENDED LEARNING MODEL FOR DEVELOPING EFL LEARNERS’ MOTIVATION

Рябченко С.В.......................................................................................................... 52

ЛЕКЦІЯ ЯК ЕЛЕМЕНТ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ.

Довженко Л.В......................................................................................................... 56

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ З МІКРОБІОЛОГІЇ

Ol’viya Vysotska,..................................................................................................... 58

WHAT SHOULD WE FOCUS ON TO IMPROVE OUR ENGLISH QUICKLY?

Нєвєрова О.А., Ткаченко В.М........................................................................... 61

ВИКОРИСТАННЯ СТАЛОЇ РІДБЕРГА ДЛЯ ОБЧИСЛЕННЯ ОСНОВНИХ ФІЗИЧНИХ ВЕЛИЧИН, ЩО ХАРАКТЕРИЗУЮТЬ СПЕКТРАЛЬНІ СЕРІЇ ВИПРОМІНЮВАННЯ АТОМАРНОГО ВОДНЮ

Бірюк Д..................................................................................................................... 64

СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ЯК УМОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО МЕНЕДЖМЕНТУ В ВИЩОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ ЗАКЛАДІ

Віхтюк В.В., Мамаєва О.О., Кайдан Н.В., Турка Т.В..................................... 67

ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОЇ ШКОЛИ

Казанжи Б.В............................................................................................................ 73

ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ НАОЧНОСТІ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ

Кудренко Д. О......................................................................................................... 75

ЗАГАЛЬНА СТРУКТУРА ХУДОЖНЬО-ГРАФІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ (АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД)

D. Yunyk, T. Yunyk................................................................................................. 78

PREPARATION OF FUTURE MUSICIANS TO RATIONAL USE OF “ADAPTATION RESERVES” IN THE PROCESS OF STAGE PERFORMANCES

Саакян Н.В.............................................................................................................. 82

Використання сучасних підходів до навчання англійської мови

Багрій Т.Є................................................................................................................ 84

ДЕЯКІ АСПЕКТИ САМОАКТУАЛІЗАЦІЇ МАЙБУТНЬОГО МУЗИКАНТА-ПЕДАГОГА

Федорченко Г.М.................................................................................................... 87

ПРОБЛЕМА ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ СЛОВА У ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО

Главатських І. М..................................................................................................... 6

ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ

Маслова О.В............................................................................................................ 8

ОБУЧЕНИЕ СОСТАВЛЕНИЮ ПЕРИФРАЗА УЧЕБНОГО ТЕКСТА(ИЗ ОПЫТА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ)

Олоєр Н.В................................................................................................................ 10

ГУМАНІСТИЧНА ПРОБЛЕМАТИКА У ТВОРІ А.СВИДНИЦЬКОГО «ЛЮБОРАЦЬКІ»: ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ

Єрьоміна Т. А.......................................................................................................... 13

РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Голенко А. О........................................................................................................... 15

РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ К. Д. УШИНСЬКОКО

Жеребко Ю. Р......................................................................................................... 18

ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ М. О. КОРФА

Chanturia M. M., Mskhiladze A.G........................................................................ 20

ECOLOGIC EDUCATION IN THE CHEMICAL DISCIPLINES STUDY PROCESS

Тарасевич О. В., Руденко Н. М........................................................................... 23

ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ВИВЧЕННЯ ГЕОМЕТРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ В УКРАЇНІ ТА У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ

Тесленко В.В........................................................................................................... 31

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Zabolotskiy Anton................................................................................................... 40

INDEPENDENT WORK AS THE BASIS OF DISTANCE LEARNING

Шапаренко Х. А..................................................................................................... 42

ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ У ПРОЦЕСІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

Ільницька Оксана.................................................................................................. 46

ОСОБЛИВОСТІ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УКРАЇНІ

Эмиралиева Эмине Серверовна......................................................................... 49

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ К СОЦИАЛЬНОМУ ИНСПЕКТИРОВАНИЮ СЕМЕЙ, ОКАЗАВШИХСЯ В СЛОЖНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ

Коваленко Т. В....................................................................................................... 51

ПРОФІЛАКТИКА ПСИХОСОМАТИЧНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ

Карпінець Христина.............................................................................................. 54

СЛУЖБИ У СПРАВАХ ДІТЕЙ, СІМ’Ї ТА МОЛОДІ ЯК СУБ’ЄКТ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З БЕЗДОГЛЯДНИМИ ТА БЕЗПРИТУЛЬНИМИ ДІТЬМИ